Название диплома указывает на наличие аккредитации у выдавшего данный диплом образовательного учреждения, соответствия учебных программ ГОСТу. В частности, дипломы государственного образца выдают государственные ВУЗы. Соответствие программ ГОСТу вовсе не обозначает соответствие учебных программ современным требованиям, диктуемым потребностями обучающихся, но имеют своеобразный «знак качества». Диплом государственного образца выдается обучающимся, прошедшим обучение по учебным программам, аккредитованными в соответствии с ГОСТ. Не существует и такой документ, как: государственный диплом установленного образца. Есть либо диплом установленного образца, либо диплом государственного образца. Читайте подробнее в статье медиацентра>>
Приглашаем вас на курс повышения квалификации для дефектолога, работающего с ДЦП, НОДА. Программа: «Обучение и воспитание детей с детским церебральным параличом (ДЦП) и другими НОДА в условиях реализации ФГОС» предназначена для изучения методик, получения навыков работы с такими отклонениями в развитии. Подходит для коррекционных педагогов, психологов, социальных педагогов и дефектологов.
Принцип адаптивного образования особо актуален для работы с детьми НОДА, детьми с ДЦП. После окончания курса дефектолог смоет использовать специальные методики обучения и сопровождения и поддержки детей с ДЦП, НОДА и их родителей.
Программа дефектолога НОДА позволит:
- Изучить причины, характеристики и особенности развития детей с ДЦП.
- Изучить особенности изучения коррекционно-развивающей работы с детьми НОДА. Особенности адаптивных программ для детей с ограниченными двигательными возможностями.
- Методы и приемы работы интеллектуального, физического, эмоционально-волевого развития, социализации детей с ДЦП.
Курсы повышения для дефектолога рассматривают вопросы:
- Строение и функции опорно-двигательного аппарата. Особенности его формирования и развития в детском возрасте.
- Врожденные и приобретенные нарушения опорно-двигательного аппарата (НОДА): временные и пожизненные. Характеристика и виды, причины НОДА.
- Причины ДЦП. Комплексный характер заболевания.
- Описание функциональных систем организма, которые в той или иной степени повреждены при ДЦП.
- Адаптированные основные общеобразовательные программы (АООП НОО) для детей с НОДА: цели, задачи, принципы и порядок организации обучения особых детей.
- Особенности психолого-педагогической помощи в разработке и выборе особого образовательного маршрута для детей с ДЦП.
- Методы сопровождения процесса обучения ребёнка с ДЦП и коррекции образовательной программы в связи с изменением его психофизиологического состояния.
- Психолого-педагогическое и методическое сопровождение семейного воспитания детей с ДЦП.
Методы обучения дефектолог ДЦП
Обучение проходит в закрытом разделе сайта, в удобном для вас темпе и скорости обучения. Доступ к материалам в режиме 24/7. Обучение доступно для жителей 85 регионов России. Документы установленного образца мы отправляем почтой России.
Итоги обучения НОД дефектолога
- Вы способны оценить особые образовательные потребности и возможности детей с разными формами нарушений двигательных функций.
- Вы можете участвовать в разработке и реализации АООП НОО для детей с НОДА.
- Вы готовы к комплексной коррекционно-развивающей работе с детьми с ДЦП.
- Вы знаете, как консультировать родителей и педагогов, которые заняты обучением, развитием, социализацией детей с ДЦП.
Оставляйте заявку на курс и приступайте к повышению квалификации уже сегодня.
Программа курса
Общая характеристика нарушений опорно-двигательного аппарата детей.
Этиология, патогенез и клиника детского церебрального паралича.
Особенности психического развития детей с ДЦП.
Особенности речевого развития детей с ДЦП.
Коррекционно-развивающее обучение и воспитание детей с нарушениями ОДА.
Требования к АООП НОО для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
Организация медико-психолого-педагогического сопровождения детей с ДЦП.
Способы и методики физического развития детей с ДЦП.
Развитие различных видов деятельности детей с ДЦП.
Развитие личности и эмоционально-волевой сферы детей с ДЦП.
Работа с речевыми нарушениями у детей с ДЦП.
Семейное воспитание детей с ДЦП.
Итоговая аттестация
