Название диплома указывает на наличие аккредитации у выдавшего данный диплом образовательного учреждения, соответствия учебных программ ГОСТу. В частности, дипломы государственного образца выдают государственные ВУЗы. Соответствие программ ГОСТу вовсе не обозначает соответствие учебных программ современным требованиям, диктуемым потребностями обучающихся, но имеют своеобразный «знак качества». Диплом государственного образца выдается обучающимся, прошедшим обучение по учебным программам, аккредитованными в соответствии с ГОСТ. Не существует и такой документ, как: государственный диплом установленного образца. Есть либо диплом установленного образца, либо диплом государственного образца. Читайте подробнее в статье медиацентра>>
Учебный курс повышения квалификации Внедрение теории решения изобретательских задач в образовательный процесс ДОУ предназначен обучения воспитанников мыслить креативно, нестандартно подходить к решению нестандартных задач, исследовать, открывать новое вместе с детьми. Программа разработана для воспитателей, методистов, психологов, иных специалистов дошкольного и дополнительного образования, работающих с дошкольниками. Курс также будет интересен родителям, которые хотят научить детей творить, изобретать, воображать.
Повышение квалификации педагогов ДОУ дистанционно для вас, если вам нужно:
- Изучить базовые положения и подходы ТРИЗ.
- Понять, как с помощью ТРИЗ-технологий стимулировать речевое развитие, познавательную и творческую активность.
- Овладеть методиками применения системы ТРИЗ в образовательном процессе с учётом возрастных особенностей дошкольников.
Курс реализуется заочно с применением дистанционных образовательных технологий и продолжается 72 часа.
Вы узнаете и научитесьВ рамках трёх модулей курса будущие специалисты по ТРИЗ-педагогике изучат:
- Становление и развитие ТРИЗ-педагогики. Цели, задачи, принципы, механизмы ТРИЗ.
- Развитие исследовательского интереса дошкольников: методы и приёмы ТРИЗ.
- Рекомендации по внедрению ТРИЗ-технологий в образовательный процесс в ДО.
- Особенности применения методов мозгового штурма, синектики, морфологического анализа в работе с детьми дошкольного возраста.
- Поиск противоречия как основа процесса познания.
- Обоснование эффективности ТРИЗ-подходов к решению нестандартных задач.
- ТРИЗ-приёмы создания сказок для развития речи дошкольников.
- Стимулирование исследовательского интереса и развития мышления с помощью ТРИЗ-методик.
- Применение ТРИЗ для развития творческого потенциала личности в период дошкольного детства.
- Уточнение использования ТРИЗ-технологий в разные периоды дошкольного возраста.
- Вы знаете основы ТРИЗ-концепции, базовые ориентиры и методологию.
- Вы способны применять ТРИЗ-приёмы на всех этапах процесса обучения, воспитания и развития дошкольников.
- Вы понимаете, как работать с ТРИЗ-технологией применительно к разным возрастным группам дошкольников.
ТРИЗ ориентирована на развитие личности, для которой в творческом, мыслительном, изобретательском процессах нет барьеров и ограничений. Поиск нестандартных, новых путей решения проблемы – актуальный навык для современного человека.
После повышения квалификации вы сможете успешно применять ТРИЗ-методики в образовательном процессе. Вы сможете творчески подходить к своей педагогической деятельности, будете вдохновлены теми открытиями, которые сделаете, и новыми возможностями, обретёте вместе со своими воспитанниками.
11 часов
Концептуальные основы ТРИЗ
11 часов
Методы и приемы ТРИЗ
12 часов
Этапы работы по использованию элементов ТРИЗ в воспитательно-образовательном процессе дошкольной образовательной организации
12 часов
Использование ТРИЗ в речевом развитии ребенка
12 часов
Использование ТРИЗ в познавательном развитии ребенка
12 часов
Возможности ТРИЗ в развитии творческих способностей ребенка
12 часов
Особенности использования ТРИЗ в работе с детьми 3-4 лет
12 часов
Особенности использования ТРИЗ в работе с детьми 5-6 лет
12 часов
Особенности использования ТРИЗ в работе с детьми 6-7 лет
2 часа
Итоговая аттестация
