Название диплома указывает на наличие аккредитации у выдавшего данный диплом образовательного учреждения, соответствия учебных программ ГОСТу. В частности, дипломы государственного образца выдают государственные ВУЗы. Соответствие программ ГОСТу вовсе не обозначает соответствие учебных программ современным требованиям, диктуемым потребностями обучающихся, но имеют своеобразный «знак качества». Диплом государственного образца выдается обучающимся, прошедшим обучение по учебным программам, аккредитованными в соответствии с ГОСТ. Не существует и такой документ, как: государственный диплом установленного образца. Есть либо диплом установленного образца, либо диплом государственного образца. Читайте подробнее в статье медиацентра>>
Дистанционный курс логопеда запуск речи у неговорящих детей. Учебный курс повышения квалификации: Логопед. Запуск речи у неговорящих детей предназначен для освоения навыков в формировании речевых и иных коммуникативных навыков у неговорящего ребёнка.
Эта программа для вас, если вам нужно:
- Изучить методы проведения диагностики безречевых детей, причины отсутствия речи.
- Понять какие виды системфных нарушений речи существуют, каковы механизмы и проявления разных форм алалий.
- Освоить методики восстановительной логопедической работы по запуску речи у детей с тяжелыми формами речевых нарушений.
Курс реализуется заочно с применением дистанционных образовательных технологий и продолжается 6 недель (72 часа).
Вы узнаете и научитесьСпециалисты, работают с неговорящими детьми, родители которые хотят помочь своему безречевому ребёнку, изучат три модуля программы и рассмотрят вопросы:
- Комплексное обследование психоэмоциональной, интеллектуальной сферы и физического развития неговорящего ребёнка.
- Логопедическая диагностика ребёнка с серьезными речевыми нарушениями: цели, принципы, этапы и методика проведения.
- Особенности организации и проведения обследования детей, которые не владеют средствами речевых и неречевых коммуникаций.
- Оценка речевого дефекта и прогнозирование дальнейшего развития ребёнка.
- Алалия: сущность, виды, причины возникновения, характер протекания и возможности коррекции.
- Правила определения возраста начала коррекционной логопедической работы с неговорящим ребёнком.
- Механизмы речевой деятельности и особенности логопедической, психокоррекционной работы по «запуску речи» при разных видах безречия.
- Арт-терапия, инструменты сенсомоторного, слухового развития и иные нетрадиционные методы логопедической работы.
Результаты и перспективы
- Вы понимаете природу и возможные причины отсутствия речи у детей.
- Вы можете организовать комплексное обследование неговорящего ребёнка с участием профильных специалистов.
- Вы готовы разработать и реализовать программу коррекционно-логопедических занятий по формированию и развитию коммуникационных навыков безречевого ребенка.
Повышение квалификации поможет вам комплексно взглянуть на проблему отсутствия речи в детском возрасте. Сформированные в ходе обучения компетенции позволят вам организовать логопедическую поддержку и участвовать в сопровождении детей с тяжелыми формами речевых нарушений.
Особенности физиологического развития неговорящего ребенка. Причины детского безречия.
Специфика логопедического обследования детей с отсутствием речи.
Дифференциальная диагностика логопеда.
Алалия в различных формах в системе речевых нарушений: этиология, патогенез.
Моторная алалия. Причины, механизмы, симптомы.
Сенсорная алалия. Причины, механизм, симптомы.
Современные методики работы логопеда по запуску речи у детей.
Система коррекционно-логопедического воздействия при моторной алалии.
Содержание коррекционно-логопедического работы при сенсорной алалии.
Использование новейших технологий с цеью формирования речи у неговорящих детей.
Итоговая аттестация
